¡LOCAS IDEAS!...

AQUÍ HABRÁ UN POCO DE LOS PROCESOS LOCOS QUE PASAN  e.e ..

proceso de AEV ... nosotras las mas marshmallow

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AEV ( armason espacios ventilados)

Unidad II : EL VIENTO

En esta unidad nos corresponde averiguar 2 tipos de efectos dos viento, para ello empezaremos armando un túnel de viento el cual nos permitirá ver estos efectos:

1.1) proceso de túnel de viento:
                                                    procesos de compras de materiales, y comenzamos a armar el tunel.
     
       

1.2 )comenzamos a experimentar :

luego de haber armado el túnel  de haber tenido algunas dificultades lo pudimos lograr c: ... y ahora nos acercamos al proceso de equilibrar el túnel para que podamos ocuparlo...

 .. después d la pruebas, se logro equilibrar. y seguimos con el siguien paso que será grupal


1.3) paso grupal etapa de experimentación:

Se confecciona el perfil aerodinámico dado en clases y a este se le someterá a diversas pruebas con el túnel del viento colocandolo en diferente posiciones estas son 8y se observarán los flujo de alta y baja velocidad/presión. Se nos da una base cuadrada y ahí se colocara 2 planos con el fin de marcar 2 zonas distintas

una vez listo el perfil se coloca dentro del túnel de viento, en estos ordenes:

Se observo los efectos de venturi y bernoulli.

1.4) Experimento individual:

   

Ya hemos visto y analizados los efectos que se producen enn las experimentaciones grupales y con lo aprendido también en laboratorio vamos  a crear  nuestro propio perfil con lo requisitos que nosotros queramos mostrar. 

1º modelo de perfil.

2º modelo de perfil.

Aquí trabajé con 2 modelos de experimentación el primero no cumplía con los requisitos que yo deseaba. seguí con otro primero dibuje en el cuaderno y cree mi hipótesis, y esta si fue cumplida y comprobada. ( fue la 2º la elegida).

- cumplia con : - sombras

                         - flujo de alta y baja presión/velocidad. 

                         - efecto venturi y bernoulli 

                         - interés propio

                         - turulencia

1.5 ) ENTREGA FINAL ( lunes 20 junio)

LABORATORIO 1: VIENTO

En el marco del inicio de la segunda unidad y de la creación del túnel de viento, se realizó una serie de modelos al fin de establecer un pequeño perfil mediante el que se puedan observar 3 velocidades, 3 sombras de viento y 3 efectos del viento distintos.

Inicialmente, se comenzó con la creación del túnel, la que se llevó a cabo a través de una serie de pasos, los que podrán ser observados mediante las imágenes posteriores:

Luego de tener lista la máquina, se comenzó a desarrollar una serie de “perfiles prueba”, los que serán mostrados y brevemente descritos a continuación:

Basándose en los perfiles elegidos, se realizó una reducida hipótesis a fin de tener en mente el posible resultado a observar.

Nuestro proyecto se contempla de dos perfiles el cual logren mostrar lo que se nos pedía. En el perfil número uno ubicamos tres placas, dos de ellas simulaban una esquina y por un lado de ella pasa la placa de mayor tamaño. El objetivo principal es recrear tres efectos de viento,  los cuales son el Efecto Venturi, Efecto Esquina y Efecto Pilotes (Los que estarán especificados en los cortes). La unión de estos tres efectos logrará una mayor velocidad(+V) en la abertura más pequeña, una velocidad media (Vm) en la esquina y extremos de las placas y una velocidad constante (Vcte) en el resto del perfil.

Por otro lado, en el perfil número dos, colocamos dos placas perpendicularmente, y una con una abertura en medio (logrando el objetivo de tener tres placas) en la cual el viento debería salir de forma que la velocidad que ocurre en ese lugar resalte por ser de alta magnitud. En paralelo, buscamos crear un espacio de turbulencia, La cual se logró exitosamente creando un tipo de esquina interior, por donde el viento solo tiene salida por un lugar, obteniendo los resultados que buscábamos.

Posterior a aquello, se probaron los perfiles en el túnel y se observó lo siguiente:

PERFIL N°1

PERFIL N°2

Se analizaron los perfiles, se realizaron bocetos a fin de que lo requerido inicialmente fuese más fácil de observar, luego se llegó a la siguiente conclusión:

Conclusiones:

El comportamiento del viento es determinado por la posición generada entre el enfrentamiento de placas en el perfil. Obtuvimos el efecto Venturi, efecto Rodillo y el efecto Pilotes. El efecto Venturi se observa  al estrecharse el área de flujo.

El efecto rodillo ocurre al haber dos placas intersectadas. El viento al chocar con una de las placas, se devuelve y genera una turbulencia, donde la velocidad aumenta. Esto porque el viento  no puede continuar su trayectoria debido a “obstáculo” al que se enfrenta. La pared y el flujo de viento contiguo.

El efecto pilotes se evidencia cuando una placa se enfrenta perpendicular al flujo de viento, haciendo que este obstáculo lo desvíe  y fluya hacia los extremos con mayor velocidad.

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LABORATORIO 1 : CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

En clases hemos visto que es el viento y hay efectos que se producen según la característica de ellos.
Sabemos que son corrientes e aire generado por distintas temperaturas y presiones atmosféricas.

-Diferencias de presiones:
si el aire se mueve a zonas de bajas presiones es denominado depresión , por lo contrario si este se mueve desde zonas de altas presiones se denomina anticiclón.
El viento se forma cuando cuando hay una masa de aire menos densa (esto por que aumenta su temperatura) esto logra que suba esas masas menos densas y este espacio no puede quedar vacío, así que es ocupado por masas mas densas ( bajas temperaturas), a esto se le conoce como principio de convección.

-Efectos del viento producidos por las influencia de construcciones.

1º. Efecto Venturi: Aquí las corrientes de aire aumentan su velocidad y bajan su presión esto ocurre al pasar por un lugar estrecho (aceleración de flujo).

2º Efecto Pilotes: en este efecto el viento rodea el obstáculo, luego de terminar el rodeo sale en forma de chorro las corrientes de aire.

3º: Efecto Rodillo: este consiste en que sobre  la fachada expuesta al viento de un edificio, este efecto repercute en la parte descendiente del flujo que se organiza en rodillo remolinante del eje horizontal. 

4º Efecto Esquina : Tal como dice el nombre de este efecto se produce en una esquina de cualquier objeto. asi como edificio cuando el viento asota la fachada de este en la esquina hay una aceleración del viento, ya que al otro lado estas corrientes so succionadas ( hay una baja presión ). mientras el objeto mas alto sea, sus corrientes de aire se harán mas veloces.

CHC 2 (contextos, hábitos y caracter)

   

                                           conversar

jugar 

     

descubrir

        

Aquí se encuentran los 3 espacios ya determinados. 

uno a cada hora del transcurso de la hora. Todos en su respectivo orden. 

+JUGAR: 12:00, En este lugar se le desiganra a los niños de 5 a 10 años de edad, es un lugar amplio en 1º piso ya que los niños necesitan ser supervisados por adultos y un lugar fácil en el que puedan suspender sus actividades en caso de alguna catástrofe, y de forma ordenada.

+DESCUBRIR: 8:30. este lugar  se enfoca en un publico especifico de adolescente en adelante , todos pueden descubrir nuevas cosas. Se destaca por tener un recorrido largo y se ve el centro del edificio de abajo y arriba. hay una parte de reflexión con luz natural a la hora determinada en que se sombrea este espacio.

+ CONVERSAR : 15:30. Por último este es un lugar tranquilo ya que esta al final, osea el último piso de este proyecto alejado de los ruidos de automóviles y plazas en las cuales hay ruidos, un lugar ideal para conversas tranquilamente y  gozar de un paisaje. esto para un publico  de 18 años en adelante.

                 

Llegamos a la parte en que cada espacio, ya tiene designada una acción especifica a una cierta hora como se hablo anteriormente, el desafío de ahora es sombrear cada espacio en su hora respectiva para aquello hemos modificado el cubo de tal manera que cumpla con el objetivo pre-determinado. 

     

1) PROYECTO EN PROCESO
DE CONSTRUCCIÓN SIN ALAMBRE

2) DANDO RELIEVE AL CONTEXTO TRABAJADO

4) COLOCANDO LOS ÚLTIMOS DETALLES
AL CONTEXTO ESTA ES LA RAMPA DE ACCESO 

3) COLOCANDO Y MARCANDO CARTÓN
PARA QUE LA MAQUETA QUEDE BLANCA 

ENTREGA DÍA LUNES 30 DE MAYO 

LÁMINAS DE LA PROPUESTA 

MAQUETA DEL PROYECTO FINALIZADO